平均5个人中就有1人曾遭受过校园欺凌
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，原以为极端的恶劣行为看起来离我们很远，但其实就发生在我们身边。
怀着沉重的心情整理了一下最近两个月发生的校园霸凌事件，桩桩触目惊心，也许在家长看来不过是孩子们之间的小打小闹，却一次又一次付出了生命的代价！
2020年5月7日，南通某中学初三15岁男生，为了保护初一同学不被欺凌，挺身而出，被同班同学伙同校外男子予以报复，殴打致伤，抢救无效离世。
52岁的孩子母亲，哭着讲述：平时孩子懂事乖巧，遭到暴力之后也是选择默默承受，不愿让家里人担忧...却不曾想，有的恶意并不是退让就能圆满解决。
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，事后凶手家长像人间蒸发，校方称事发于校外，出于人道给三万。从案情通报看：打人者的年龄分别是14周岁、15周岁和19周岁，目前距离事件已近一个月，并没有得到令家长满意的处理。
2020年5月9日，河北省沧州初三学生小林在家中自杀身亡，父亲称女儿生前长期遭到校园霸凌...
小林生前录下的音频让人泪目，称自己的遭遇导致家人生活都“不好过”，“这一切原由都是我，请原谅我的软弱，我真的挺想陪你们的，可我背（承受）不下去了，我觉得过得好难受。“
原来去年11月起女儿就失眠、头痛、从噩梦中惊醒，家人才知道女儿遭受两位女同学用圆规扎胳膊，用板凳殴打...
尽管事后在家人帮助下，找到了班主任和施暴者家长当面协商道歉，但这迟来的道歉并没有抚平创伤，也没能驱散孩子心中的阴霾。
2020年6月9日中午，内蒙古呼和浩特市一所中学初二学生小宇，放学时在校外被十多名同校学生，及社会青年围殴。
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，期间他被连砍数刀，小宇父亲称，孩子左手臂的软骨、肌腱都被砍断了，事后小宇透露被砍原因：
竟然仅仅是因为6月8日中午，他在小饭桌和同年级同学小木打游戏时赢了对方，小木为此辱骂了他，小宇一气之下踢了小木一脚。
我们不禁深思：现在的孩子成熟的都比较早，年轻也比较冲动，心智不健全，不知道到底会承担什么后果、责任。但如果犯了错任何责任没有，岂不是助长了这些孩子的戾气？
2020年6月10日某大学毕业典礼后，眼看着就要各奔东西的同学，一名毕业生孙某某将两名室友用刀刺伤，我们难以想象明明只有最后的见面了，是什么还要让她再赌上自己的前途……
直到被扒出疑似与校园霸凌有关，我们就恍然大悟了。
你看，建议严惩恶意欺凌他人的青少年，如果是霸凌导致的，要么自杀，要么杀别人，好多网友都说自杀都不怕还怕什么，我想大多数被霸凌者直到最后依然心存善意，只是失望了，所以选择结束自己生命来结束那些荒唐...
如果你说被霸凌一定是有原因的吧，那么我告诉你，没有原因。一旦被选定为对象，就是毫无来由的讨厌，处处被针对，剩下做什么都是错的。
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，也许会嘲笑你的穿衣打扮，也许会讥讽你的家庭情况，也许会轻视你父母的职业，也许会给你起一堆的绰号，总之他们会想尽一切办法伤害你，以此乐此不疲。
最近在《看我的生活》节目中马思纯与多年好友叙旧，谈及自己曾在初中遭受校园霸凌，有同学拿着她的信在全班朗读，甚至在她的饮料里倒粉笔灰、拖把水。
青少年时期这样的经历影响了她的人格，甚至成了她不自信的来源，甚至后来看到好友周冬雨以校园霸凌为切入点的电影《少年的你》，都非常能感同身受。
电影尚且如此，但现实往往比电影更加残酷冷漠，那些拳头唾沫、殴打辱骂都是真实地落在受害者身上，扎进心里。
沈梦辰被扇耳光、向佐被种族歧视、郑爽外出念大学被群嘲为“东北乡巴佬”，这些如今在娱乐圈闪闪发光的艺人也曾有过被校园霸凌的经历。
霸凌者长大之后可能会忘记，自己曾经的所作所为，但对于被霸凌的小孩来说，却是一生阴影。
我们也想质问到底是怎样的家庭教育，才培养出将自己的快感建立在伤害他人的小孩？
同时我们也需要明确，面对校园霸凌家长能做些什么？
一、家长如何教会孩子自我保护？
1.帮助孩子建立自我保护意识
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。
这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，洪亮的声音可以起到震慑作用。同时遇事不要慌乱，懂得及时向父母老师求助。
2.不让别人欺负自己，勿做受害者
教会孩子如果受到欺负，一定要学会自我保护，在不利于自己时，可以暂时服软自保，不要硬对硬。
事后就算被威胁警告也不要懦弱，一定要告诉父母或老师，在事情恶化之前尽快解决。
3.不主动欺负别人，勿做施暴者、旁观者
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，一般家长都只在乎自己的孩子是否受到欺负，对于自己的孩子欺负了别的孩子却满不在乎。
但同样重要的是，如果每个家长都能够约束教育自己的孩子，不去做一个施暴者，不要欺负同学，与同学朋友和睦相处，那校园霸凌会大大减少。
如德国“善良教育”提到的，父母应该从小给孩子树立良好的品质，培养孩子的爱心，让孩子能够推己及人、同情弱者、唾弃暴力，以一种友好宽容的态度与人相交，以此来塑造孩子的美好心灵。
4.尽量不要落单，和小伙伴同行
教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行，独自出去找同学玩时，也不要走僻静、人少的地方，放学不要在路上贪玩，要按时回家。
5.万不得已的时候，学会自卫
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，如果在反复申告退让之后，对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。作为家长也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。
平时可以让孩子进行自我防卫训练，可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。
二、对于校园霸凌，学校老师应该有哪些作为？
1.在暴力事件未发生前进行预防
学校可以定期组织活动普及，老师和同学们都要进行了解才能进行预防，老师在教学的过程中也应该向学生普及校园暴力的概念，让学生明确行为界限。
并且，要告知学生暴力事件一旦发生将对自己以及他人造成何种危害，重点强调严重的后果是任何学生都无法承担的。
面对校园内的欺凌事件，任何成功的补救措施都不如直接将暴力的萌芽扼杀在摇篮中。
2.做学生的保护伞，给予必要的关爱
欺凌事件发生后，老师要持续关注被欺凌者的情绪与日常行为是否异常，防止孩子因为被伤害的经历出现心理障碍或应激反应，及时采取心理干预和补救措施。
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，保护好受害者的同时，也要说服施暴者家长与自己配合，加强孩子的素质教育，以免二次报复伤害再发生，在歧途上越走越远。
尤其要留意的是，就像《少年的你》向我们呈现的那样，好学生也可能是暴力施行者，不可大意只看表面。老师要告诉家长，不要光是重视成绩而忽略了孩子的心理健康。
3.及时联系家长，与家长共同配合
老师应该经常和家长沟通学生的在校表现，因为孩子的行为，往往就是一个家庭的缩影。
不仅是与欺凌者的父母沟通，还有被欺凌者的父母。找到霸凌发生的根本原因，防止矛盾进一步恶化，最终以所有人都不愿意看到的悲剧收场。
这样做，一方面，给可能成为欺凌者与被动欺凌者的学生以警示；另一方面，也能让可能成为被欺凌者的同学先学会如何保护自己尽量免受伤害。
4.建设班级文化，加强班级团结
有时候，建议严惩恶意欺凌他人的青少年，班内的欺凌事件也与班级团结程度有紧密的关联，班级整体的凝聚力强，就不会出现“小团体抱团孤立个别”的冷暴力现象。
并且，孩子们集体意识强，团结程度高，产生矛盾的可能性就会降低，班级氛围和谐，欺凌行为自然也就不会存在。
同时，老师要尊重孩子的多样性，无论学生成绩好坏、相貌美丑，老师都要平等对待，充分尊重每一个孩子。
小孩子心智不够成熟，老师的表现和行为对他们具有一定的权威导向作用，老师的态度能够对学生的思想行为产生影响，并且对学生来说，除了父母家人，剩下相处最多的就是老师和同学，老师的榜样力量格外重要。
5.找学生了解情况，认理不认人
一个教师带一个班甚至几个班，对应几十上百的学生，所以精力有限，无法做到全部时间都和自己的学生们进行相处。
要想避免校园霸凌，还是需要学生群体中有人进行监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报，这就要求老师在班干部的选择上多下功夫。
能够在校园霸凌发生前预防，发生后第一时间了解具体情况，明辨是非。
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，多数施暴者家庭条件优越，有的教师怕校园霸凌一旦曝光，就会影响到个人的发展前途，也正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。
其实校园霸凌严重的时候，如果教师故意隐瞒包庇是涉嫌违法的，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。
何况身为教师，就应该做好公正严明、不为利益所屈的表率，所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。
三、社会教育还有很长的路要走
1.成人社会的观念影响
当下社会，大人之间经常使用暴力，在这种大环境的影响下，也使得孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式，大人漠视生命态度的流露，会让孩子养成对生命冷漠不屑的态度。
另外，多数未成年人暴力事件的背后，都是成人社会权势地位的投影。
往往一些打人者的父母，在社会上处于强势地位，被打者的父母处于弱势地位，这种地位的悬殊，会让打人者自带优越感，有“胆量”去施暴。
2.暴力事件的制度完善
不止成人社会需要反思和法律的规范、约束，我国在处理未成年人暴力事件的制度建设方面，也存在不足。
由于年龄问题，很多孩子实施校园暴力却不会受到惩罚，这也容易使孩子形成“藐视法律”的心态。
受伤害的学生不应该仅仅得到一句抱歉，如果道歉有用，那互相报复就行了。
2.网络上弥漫的暴力文化
建议严惩恶意欺凌他人的青少年“从孩子成长的角度来说，不论网络、影视剧、游戏，这种暴力文化越来越普遍。
暴力的文化容易淡化暴力带来的严重后果，容易在潜移默化中“鼓励”孩子实施暴力。
在这方面，我们也缺乏相应的规范制度。”由于孩子无法去区分好坏，所以家长要注意引导辨别。
3.未成年人的保护应该具有选择性
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，对那些具有不良行为或实施严重不良行为造成大的社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施，来加以惩戒。
另外，霸凌者的父母是否也应该受到相应的连带处罚，不然有些家长永远是一种无所谓的态度，没有付出代价永远不会长记性，不长记性就会有下一个受害者。
说在最后：
建议严惩恶意欺凌他人的青少年，校园霸凌、欺凌等恶性事件在如今依旧穷出不穷，这展现出单单依靠学校教育的现状下所呈现的恶果，家长的
